Acreditación de los Grados pendientes
Completar la modificación de los Grados de Química y de Ingeniería Química hasta su aprobación definitiva en ANECA.
Tres frentes de actuación, dos grandes activos —las personas y las infraestructuras— y un objetivo: una Facultad que investiga, forma y avanza.
Leer el programa completo (PDF)Integra capacidades científicas hoy fragmentadas, abre nuevas vías de financiación y refuerza el posgrado.
10 aulas para 200 estudiantes cada una. Permitiría crear nuevos laboratorios de prácticas en las aulas actuales.
Solicitar al Rectorado grupo propio para las clases de teoría y ampliar las plazas hasta 25 estudiantes.
En 2027, jornada especial de actividades científicas, divulgativas y lúdicas con químicos nacionales y extranjeros.
Mostrando las 27 medidas del programa.
Completar la modificación de los Grados de Química y de Ingeniería Química hasta su aprobación definitiva en ANECA.
Itinerarios especializados de máster, conectados con la investigación y apoyados en un nuevo Instituto Universitario de Investigación.
Mejor planificación horaria en Grado y Máster y un nuevo Reglamento de Centro acorde a la LOSU y a los Estatutos de la UMU.
Solicitar al Rectorado grupo propio para las clases de teoría del DTIE de Química e Ingeniería Química y ampliar las plazas hasta un máximo de 25 estudiantes.
Valorar sus ventajas para la formación del estudiantado antes de implantarlo.
Mejora y mantenimiento permanente de los laboratorios de prácticas, sus equipamientos y las medidas de seguridad.
Más entornos para el aprendizaje autónomo, el trabajo en grupo y las actividades fuera del aula.
Comunicación fluida con estudiantes, profesorado y PTGAS para detectar carencias y actuar con rapidez.
Más prácticas en empresas, hospitales y centros de investigación de la región, y más acuerdos de movilidad nacional e internacional.
Apoyar a los grupos de investigación en nuevos programas formativos especializados.
Renovar a su vencimiento todas las acreditaciones: AUDIT de ANECA, Chemistry Eurobachelor® y EUR-ACE®. Encuestas más ágiles y campañas para aumentar la participación.
Plan plurianual con el Rectorado para el edificio de 1987: aparcamiento, ventanas de laboratorios, instalaciones eléctricas y de comunicaciones, e instalación de vacío.
Aulario de 2000 m² sobre el aparcamiento lateral, con 10 aulas para 200 estudiantes cada una, financiado por mecenazgo u otras fuentes públicas. Permitiría crear nuevos laboratorios de prácticas en las aulas actuales.
Interlocución con los grupos para identificar las dificultades que frenan su trabajo y promover medidas que mejoren su eficacia.
Base de datos actualizada del equipamiento de los grupos para aprovechar capacidades y crear sinergias; más esfuerzo en servicios comunes.
Un instituto con sede en la Facultad, que integre capacidades hoy fragmentadas, abra nuevas vías de financiación y facilite la innovación y la transferencia.
Propuestas colaborativas para convocatorias nacionales, regionales e institucionales, como los grupos de excelencia de la Fundación Séneca.
Seminarios científicos recurrentes con investigadores de instituciones extranjeras, dirigidos a estudiantes y jóvenes investigadores.
Incorporar estudiantes de todos los Grados a los grupos desde el inicio, con jornadas científicas anuales.
Jornadas de Transferencia Científica Facultad-Empresa, en colaboración con la OTRI.
Pedir al Rectorado políticas de reconocimiento de la labor investigadora y reforzar la relación con la RSEQ, RSEQ-STMUR y el Colegio Oficial de Químicos de Murcia.
Implicación estudiantil en las decisiones, jornadas de puertas abiertas de laboratorios, recuperación de la Semana de la Química, 10.º aniversario de la Tabla Periódica en 2027, créditos CRAU por participación, portafolio de competencias e insignias digitales.
Celebración en 2027, con multitud de conferencias, talleres, concierto musical, paellas, etc.
Celebración anual de conferencias y talleres para diseminar la ciencia realizada por nuestros profesores y jóvenes investigadores entre los estudiantes.
Más mesas y microondas para comida propia, más salas de estudio, mentoría de resiliencia académica con la Delegación de Estudiantes, reuniones periódicas con ella y un canal ágil hacia el Servicio de Psicología Aplicada (SEPA).
Más convenios SICUE y Erasmus+, Mobility Days, programas ILA e ISEP, Erasmus+ Prácticas, estancias cortas BIP, plan «English Friendly», programa Buddy y movilidad formativa para PDI y PTGAS.
Participación del PTGAS en las decisiones, comunicación directa, menos burocracia y reconocimiento de su labor y trayectoria profesional, incluidos los actos de homenaje tras la jubilación.